东西湖语言培训学校干预常用指南

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为国家民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！

多年来到全国各地众多高校和电视、新媒体机构举行公益影视新媒体创作和传播的公益讲座，积极推广公益传播理念和方法，为公益传播培养更多的专业人才。

  “星光灿烂”爱慧公益项目的主要内容包括：

一、对特教机构主要支持内容

   1、赞助数码钢琴：

   2、赞助音乐治疗免费培训和奥尔夫音乐乐器；

   3、根据到机构实地访谈的困难家长的具体情况决定对家长的帮扶费用；

   4、赞助师资培训。

家长忠告：一个新生命的诞生寄托了我们以及家人太多的希望，在孩子较小的成长年龄段，发现有与同龄孩子不同和异常的地方，要及时到正规大医院找相关专家进行咨询检查，早期确诊早期针对性干预是非常必要的，因小年龄段孩子的大脑发育空间较大，语言的开发与行为可塑性要远远超过大龄儿童。

课程特点

感觉统合课程三阶段教学的不同特点:

阶段:基础能力打造阶段(调整)

训练项目:通过触觉、前庭觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化，进而达到身体机能的提升。

第二阶段:加强基本能力的掌握阶段(改善)

训练项目:通过阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划、提升视知觉(视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、视觉广度)及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升。

第三阶段:提升内在成就动机训练阶段(提高)

认知较差的孩子语言会长期处于模仿阶段，没有认知基础，孩子的语言无法拓宽。他们不知道要说什么，要怎么说；情感、感知异常的孩子语言进步缓慢，即使有语言也很难发展自主语言，因为他们不知道言语的作用，不知道为什么要使用语言；有时候，甚至可能会出现我们训练的孩子会叫“mama”，但却无法听到他/她面对母亲自主深情的叫一声“妈妈”。